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Este trabajo se fundamenta en la idea de que un contexto mediado tecnológicamente implica una nueva concepción de la enseñanza. El papel del profesor cambia y esto requiere una formación continua no sólo en el aspecto técnico sino también en el pedagógico.
Sobre las tecnologías de la información y comunicación, este proyecto supone que:
permiten poner en práctica principios pedagógicos en virtud de los cuales el estudiante es el principal actor en la construcción de su conocimiento y que puede aprender mejor en el marco de una acción concreta y significante y, al mismo tiempo colectiva.
Son catalizadoras del cambio y constituyen un medio excelente para cuestionar ciertas prácticas pedagógicas que suceden en el aula.
Traen consigo una gran cantidad de ventajas asociadas a la mejora de la comunicación, a la posibilidad de compartir información y en la eliminación de barreras espacio temporales.
Aportan nuevas formas de abordar la enseñanza.
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